
LIS 情境科學教材(Learning in Science, 簡稱LIS)是一個專注於提升台灣科學教育品質的非營利組織,成立於 2013 年。 我們透過開發創新教材與教法支持教師,共同激發國中小學生的好奇心,培養思考與解決問題的能力,讓每個孩子像科學家一樣思考,成為未來世界永續解方的創新者。 ▰ 創立起源 2013年,組織創辦人在大學時期擔任偏鄉課輔志工時觀察到,儘管許多學習資源陸續被捐助到教育現場,但學生卻鮮少主動使用,進而意識到,孩子真正缺乏的,從來不是資源本身,而是「學習動機」。 2014年受台東《孩子的書屋》創辦人陳俊朗啟蒙,看見教育的改變背後需要長期的投入,因此成立非營利組織,從最多孩子放棄科學的國中小開始,重新設計情境式動畫教材、教師研習與教學培訓,持續為台灣國中小的科學教育創造正向的影響力。