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【組織簡介】 2010 年起，社團法人臺灣童心創意行動協會（DFC 臺灣）將源自印度河濱學校的 Design for Change 教育理念引入臺灣，強調將設計思考概念融入教學現場，透過 DFC 學習法讓孩童體驗解決問題的行動歷程，透過感受周遭環境、解決真實問題、探索擅長能力，幫助孩子找回失去的學習自信，讓孩子知道成績不是定義自己唯一的方法，自己本來就值得被肯定，點燃孩子的學習動機，培養面對未來所需的能力。 Design for Change 的教育理念發源於印度河濱學校，至今全球有超過 70 個國家齊聲響應以設計思考為基礎的 DFC 學習法。2010 年，協會發起人許芯瑋取得 Design for Change, Global 之品牌授權，成立 Design for Change, Taiwan（DFC 臺灣），以社團法人臺灣童心創意行動協會為 DFC 學習法在臺之唯一推動單位。 【榮譽與認證】 丨國際認可獎項 2021－Reimagine Education Award: Most Impactful and Inspiring Innovators in K12 Education from around the world for HundrED 2021 Global collection 2019－Lexus Design Award 2018－Creativity: HundrED Global Collection 2018, 2019, 2020, 2021 2015－樂高基金會：重新想像學習大獎 丨臺灣認可獎項 2025－21 屆 Keep Walking 2024－永續教科書 2023－第九屆傳善獎 2020－第三屆堉璘台灣奉獻獎-鼓勵獎 2021－Fun 大視野全國第四屆青年公益實踐計畫加速器錄取團隊 2019－NPOst 公益行動家 2017－親子天下第一屆創新教育100 2017－遠見·天下文化教育基金會：未來教育臺灣一百 丨DFC 學習法相關研究與肯定 為聯合國永續發展目標（Sustainable Development Goals, SDGs）中，「世界最大課堂—SDG4 優質教育實踐辦法」中的一項。 ◍ 2019 年 史丹佛大學教育學院 Chin & Blair 研究指出，DFC 學習法因容易上手，使孩子能轉移所學於教室外運用，帶給孩子的學習以「勇於接受建設性批評」與「發想不同解方」最為顯著。 ◍ 2018 年 葉俊榮時任教育部長指出，DFC 學習法與目前臺灣所推動的新課綱素養精神相契合：從探究式學習、跨領域整合，激發訓練孩子解決真實世界問題的能力，培養孩子「人生需要的能力」。 ◍ 2015 年 教育巨擘霍華‧賈登納領軍之哈佛大學教育學院的「好計畫」（The Good Project）證實 DFC 學習法可以讓孩子更具同理心、自信心與問題解決的能力。