1/30更新的迎曦學園國小部課輔鐘點教師

接觸點社區關懷協會緣起與願景 台北市是一個高度發達與高度落後、高度富裕與高度貧窮、高度被重視與高度被忽視並存的地方。大多數人看待台北的態度使得台北人的貧窮、需要與落後被發達、繁榮與財富所遮掩。身處於台北的行政區—內湖，也具備著前述台北市的特點。隨著科技園區的成立、捷運的通車、AIT的進駐，這些發展使得內湖的房價也不斷的攀升。然而，這些炒作出來的房價讓人更容易忽略了內湖一些老舊社區中的弱勢居民們。地段漲，房租跟著漲，在內湖的生活對某些人來說變得更加不容易。這是台北貧窮之人的無奈，也因此成為我們所欲關注與協助的領域。 察諸社會上成立已久的相關社會福利與關懷弱勢的機構，多是從單一面向去解決問題，且是以「個人」為主要服務對象，但是兒童的問題往往是家庭問題的延伸，兒女教育的忽視可能由是於父母生計問題所引發的連鎖效應。有鑑於此，本協會欲以「家庭」為服務單位，並且我們希望透過協會的平台，從需要面進入社區居民之中，成為他們生命與生活的幫助者。一個家庭的需要面粗略可分成兒童、青少年、夫妻、親子與老年人五個領域（如下圖）。這五個領域之中，我們選擇了兒童作為敲門磚，藉著這個社會服務的工作來探索社區的屬性與需要，以使我們更深的認識這個社區的居民，並與其建立關係。 我們一開始所推動的弱勢家庭課後陪讀迎曦計畫為四年期計畫。希望藉由一年的時間打底，讓這個課後陪讀的計畫能自動持續的運作。課後陪讀計畫的主要對象為6-15歲的學生。國小學童方面，以課後安親為主；國中生部分，除協助其完成作業外，亦包含重點教學課程，幫助此年齡孩子較有困難的科目，如數學、英文等。待這個課後陪讀計畫上軌道之後，我們會對計畫進行階段性評估，以作為下一個計畫的發展基礎。評估是否需要進一步向下延伸去做0-6歲幼兒的托育服務，抑或者在做的過程中我們發現提供婚姻諮商是有需要的，則拓展到其他領域，例如開發夫妻關係領域的部分。 另一方面，在社會服務的提供方面，也會進行水平資源的整合。我們會結合協會附近之碧湖國小、大湖國小、內湖國小、康寧國小週邊願意一起合作的協會，進行經驗共享、資源整合、聯合宣傳和相互支援的方式，以減少一些不必要成本的支出。基本上，本協會的運作即是以家庭為服務單位，以「發現需要，投身需要」為指導原則，並結合其他願意合作的協會一同運作，以期達到關注社區之需要、扶助弱勢民眾、凝聚社區意識、發揮彼此相顧之愛心及營造健全美滿家庭之宗旨。